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学生心得

袁老师的方证对应,简单纯粹,贴近临床实际

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知道袁老师,是在3月份,那时候我在寻思着怎么减肥,到处寻找中医的方子,某一天在《王付方剂学讲稿》里面看到,一个200多斤的胖子服十枣汤半年,瘦了100斤左右,于是心动不已,就想找来十枣汤试试。但考虑到十枣汤是逐水峻剂,就先去微信搜寻一下,有无其他成功的案例,这时候看到了袁老师公众号发的十枣汤服用体验,对于服药后的反应心里有数了,就在早上服用了大概3克的十枣汤,果然如上面所写,一次十枣汤,大便10次左右。这是缘起。

后来深入了解,我把袁老师公众号上面的所有文章差不多看完了,对于袁老师的教学理念和伤寒论的学习观念有所了解。

我是中医药大学的学生,今年大五,即将毕业,专业是针灸。属于典型的学院派,在校读书上课,接触的都是脏腑辨证,言必称寒热虚实,但有时候学生自己都分不清到底是虚是实,是寒是热。以一个我感触最深的点来说,我去年也同大部分人去参加中医考研,考过研的应该都知道,中医内科学是考研里面分数最重,也是最难学的一门课了。很多次,试题明明白白把病人的情况给交代清楚了,4个选项也告诉你了选方子的范围,可是做对的题目又能有多少呢?不多吧。

在四诊资料,明明白白给你的情况下,都选不对方子,假如面对病人呢,你能不能像试题一样,四诊资料齐全,不说别的,就一个脉,脉弦滑,脉涩,脉紧,没有几年功夫,就难以辨别清楚。四诊不全,那你面对病人的时候,如何正确无误的辨证?如何准确无误的开方处药?很难吧。

袁老师的伤寒教学,不注重解释,在我想来,颇合我的观点,我们上临床要的是解决问题,不是去跟谁掰扯理论,更不是去搞学术研究,知道什么症状用什么方子有效,不就够了吗?搞那么复杂,只会让自己很累,纠结于五行生克,寒热虚实的理论漩涡中,难以提高临床水平。

以前读《名老中医之路》,很多大家也是推崇学伤寒先从原文学起,熟读成诵之前不看注家。为何他们如此推崇伤寒论的原文?大抵是书读百遍,其义自见。也有不想让初学者先入为主,受到某家注家的影响,再以后学伤寒,总会觉得自己学的注家的解释才是正宗,其他注家其他解释都是歪门邪道,这是门户之见。初学者不当有此心,此心一生,正法眼必失。而袁老师抛开复杂的理论解释,选择方证对应的路子,简单纯粹,最为贴近临床实际。

我有时候会想,学生在找老师学习,在找什么样的老师呢?一定得是老师的学术思想、临床思路,你得接受,得不排斥。大概只有能接受方证对应这种思路的人,才配跟着袁老师学习。

另外一点,袁老师教学最好的地方就在于病案系统了。在能接受方证对应的前提下,我就把方证当成数学公式,一个个的病案就是一道道数学题,当初学好数学就是不断的刷题,不断把公式的运用情况了然于胸,最好是一看到某个题,脑子里就立马浮现对应的解题公式。这也是袁老师一直在强调的重复练习,固化思维。

关于学费这件事,我觉得,要想学点东西,都是得付出代价的。我呢,还没毕业,学费是我四处借的,等我工作了,工资发下来再还呗。我一直都是相信一个理念的,就是“投资自己”,不是说有了工资吃吃喝喝不好了,而是有时候要多想想,想想你今年这么多工资,物质需求为1的话,够用了。明年呢,在医院的话,工资增长是很缓慢的一件事,但是你的物质需求呢,不可能永远停留在1的水平上,当他达到4、5的时候呢,你还能惬意的享受生活吗?恐怕不能了吧。所以在物质需求不高的时候,拿出钱投资自己,学点真本事,然后你的工资会因为病人的增多而增多,才能使物质需求和工资增长保持在一个动态平衡的点上,才能更好地享受生活。

说是这么说,可能还是很难豁达吧。我当初本来是打算等到我拿了工资再来跟着袁老师学习的,后来想想,8月工作,9月才有工资,一个月工资不够,还得等到10月,现在4月,到10月差不多半年了。如果我一年可以小有所成,那半年的时间成本也代价太大了,所以想了下就去借钱学习了。我觉得最重要的还是时间,年轻是最大的资本,但是浪费半年还是浪费不起,能早点学习就早点开始。

有志者已在路上,后来者你们加油吧!

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